2. Kademe Antrenörlük Sporda Öğrenme ve Öğretme Sınav Soruları

2. Kademe Antrenörlük Sporda Öğrenme ve Öğretme Sınav Soruları, Antrenörlük Temel Eğitimi derslerinden biri olan Sporda Öğrenme ve Öğretme dersi için hazırladığımız deneme sorularını sizler için sunuyoruz. Deneme testlerinde sorular ve cevaplar her test başlangıcında değişiklik gösterebilir. Sorularda herhangi bir hata tespit ederseniz, lütfen aşağıdaki yorum alanını kullanarak bize bildirin. Ekibimiz tarafından hızlı bir şekilde incelenecek ve düzeltilmeye çalışılacaktır.

Sorumlu olduğunuz derslerin testlerine 2. KADEME İÇERİKLER kategorisinden ulaşabilirsiniz. 2. Kademe Spor Yönetimi Sınav Soruları bağlantısından sorumlu olduğunuz bir diğer derse ulaşabilirsiniz.

2. Kademe Sporda Öğrenme ve Öğretme

1 / 65

AAHPERD Basketbol Beceri Testi’nde kaç farklı öğe ölçülmektedir?

2 / 65

Koordinasyonun temel özelliklerinden biri nedir?

a) Hareketin maliyeti

b) Hareketin renk uyumu

c) Hareketin zorluk derecesi

d) Hareketin ses şiddeti

3 / 65

Mosston ve Ashworth’un öğretim stilleri yelpazesi kaç farklı öğretim yöntemini kapsamaktadır?

a) 5

b) 7

c) 10

d) 11

4 / 65

Etkili iletişim kurma konusunda antrenörlere verilebilecek önerilerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

a) Sporculara karmaşık ve anlaşılması zor mesajlar iletilmelidir.

b) İletişim sırasında çatışmalardan kaçınılmalıdır.

c) Olumsuz ve eleştirel bir dil kullanmak etkili bir iletişim stratejisidir.

d) İletişim karşılıklı bir süreçtir, çatışmadan kaçınınız.

5 / 65

Motor yeteneklerin gruplara ayrılmasında Fleishman’ın sınıflandırmasına göre kaç farklı fiziksel yetenek bulunmaktadır?

6 / 65

Oyun öğretiminde dikkat edilmesi gereken bir husus aşağıdakilerden hangisidir?

a) Oyun planını hazırlamamak

b) Gereksiz açıklamalara zaman harcamak

c) Oyunu öğrenmeden önce öğrencilere tanıtmak

d) Başlangıçta karmaşık oyunlar tercih etmek

7 / 65

Koordinasyon kavramı aşağıdaki seçeneklerden hangisiyle en iyi açıklanabilir?

a) Sadece fiziksel gücün gelişimi

b) Zihinsel aktivitelerin birleştirilmesi

c) Yalnızca dayanıklılığı artırmak

d) Sadece hızlı koşma yeteneği

8 / 65

Koordinasyon antrenmanları ne tür fiziksel aktiviteler içermelidir?

a) Sadece dayanıklılık çalışmaları

b) Sadece hız ve çeviklik çalışmaları

c) Kuvvet, çabukluk ve dayanıklılık çalışmaları

d) Sadece esneklik çalışmaları

9 / 65

Ölçme aracının ölçmek istenen özelliği, başka özelliklerle karıştırmadan tam ve doğru olarak ölçebilmesine ne ad verilir?

a) Güvenirlik

b) Geçerlik

c) Kullanışlılık

d) Sistematik hata

10 / 65

Antrenörlerin sporcularının ihtiyaçlarını belirlediği aşama hangisidir?

a) Uygulama

b) Çözümleme (ihtiyaç belirleme)

c) Değerlendirme

d) Geliştirme

11 / 65

Motivasyonun sporcuların öğrenme sürecine etkisi nedir?

a) Motivasyon beceri kazanımını olumsuz yönde etkiler.

b) Motivasyon, sporcuların antrenmana bağlılığını azaltır.

c) Olumlu bir motivasyonel ortam, sporcuların öğrenme ve performansını artırabilir.

d) Motivasyon, sadece bireysel yeteneklere bağlıdır.

12 / 65

Spora Katılımın Gelişimsel Modeli (SKGM) hangi prensibe dayanmaktadır?

a) Biyolojik gelişim süreçlerinin dikkate alınması

b) Sporcunun performans potansiyelini en üst düzeye çıkarmak

c) Serbest antrenörlük stiline odaklanmak

d) Erken özelleşme gerektirmeyen sporlara vurgu yapmak

13 / 65

AAHPERD Basketbol Beceri Testi’nde hangi yaş aralığı için uygundur?

a) 8-14 yaş

b) 10-22 yaş

c) 12-18 yaş

d) 15-25 yaş

14 / 65

Problem Çözme Yöntemi (G ve H Yöntemi) hangi amaçla kullanılır?

a) Sporculara komut vermek için

b) Bir problemi çözmek için izlenen bir dizi etkinlik

c) Sporcu tarafından tasarım yapmak için

d) Sporcuların performansını değerlendirmek için

15 / 65

Hangi koordinatif yeti, 10-12 yaş aralığında hızlı bir gelişim gösterir?

a) Kinestetik Ayrımlama Yetisi

b) Denge Yetisi

c) Ritim Yetisi

d) Tepki Yetisi

16 / 65

Komut Yöntemi (A Yöntemi) ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

a) Sporcuların kendi programlarını tasarlamalarına olanak tanır.

b) Hareketlerin sık tekrar edilmesini amaçlar.

c) Sporcuların kendi performanslarını değerlendirmelerine dayanır.

d) Yönlendirilmiş buluş yöntemine dayanır.

17 / 65

Voleybol Beceri Testi’nde kaç temel voleybol becerisi ölçülmektedir?

18 / 65

Hangi modelde bireyin kendi motor beceri repertuarının farklı olduğu ve üst düzey dönemlere herkesin ulaşamayabileceği vurgulanır?

a) Motor Gelişim Dağı Modeli

b) Newell Sınırlılıklar Modeli

c) Kum Saati Modeli

d) Gelişimsel Mekanizmalar Modeli

19 / 65

Antrenörlerin sahip olması gereken temel altı yetkinlikten biri aşağıdakilerden hangisidir?

a) Rakip takımları analiz etme

b) Antrenman yaptırmak ve yarışmalara hazırlanmak

c) Yalnızca bireysel sporculara odaklanma

d) Sadece teknik bilgiye sahip olma

20 / 65

Sporculardan birinin performansını etkileyebilecek sabit hatalardan biri nedir?

a) Sistematik hata

b) Tesadüfi hata

d) Ölçülen özellikten kaynaklanan hata

21 / 65

Antrenörlük felsefesi geliştirmek için antrenörlerin yapması gerekenlerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

a) Değerlerini ve inanç sistemini göz ardı etmek

b) Takım misyonunu belirlememek

c) İnanç sistemini oluştururken sporcuların fikirlerini göz önünde bulundurmamak

d) Antrenörlük nedenini belirlememek

22 / 65

Eğitsel oyunların yönetiminde dikkat edilmesi gereken bir prensip aşağıdakilerden hangisidir?

a) Çok fazla rekabeti teşvik etmek

b) Oyuncuların güvenliğini ihmal etmek

c) Kaybedenleri ödüllendirmemek

d) Çocukların kendi kendine sona ermesine izin vermek

23 / 65

Ölçme aracının uygulanması uzun sürdüğünde ölçme aracının kullanışlılığı hakkında ne söylenebilir?

a) Kullanışlıdır

b) Kullanışlı değildir

c) Geçerlidir

d) Güvenilirdir

24 / 65

Koordinasyon hangi şekilde sınıflandırılabilir?

a) Sadece genel ve özel koordinasyon

b) Sadece kaba ve ince koordinasyon

c) Genel, özel, kapalı ve açık becerilerin koordinasyonu

d) Sadece açık becerilerin koordinasyonu

25 / 65

Antrenörlük felsefesi geliştirmek için antrenörlerin sorması gereken sorulardan biri aşağıdakilerden hangisidir?

a) Antrenman tekniklerini nasıl geliştirebilirim?

b) Sporculara nasıl daha fazla baskı uygularım?

c) Değerlerimi ve inanç sistemimi nasıl belirlerim?

d) Rakip takımları nasıl zayıf noktalardan vurabilirim?

26 / 65

Bir ölçme aracının test tekrar-test yöntemi ile güvenirliği sınanır. Bu yöntemde hangi tür hataların değerlendirildiği söylenebilir?

a) Sabit hata

b) Sistematik hata

c) Tesadüfi hata

d) Ölçme aracından kaynaklanan hata

27 / 65

Sporculardan biri ölçülen gün ve saatte yorgun, hasta veya uykusuz olduğunda ortaya çıkabilecek hata türü nedir?

a) Sabit hata

b) Sistematik hata

c) Tesadüfi hata

d) Kullanışlılık hatası

28 / 65

Eğitsel oyunlar hangi motorik özelliklerin gelişimine katkıda bulunabilir?

a) Yalnızca kuvvet

b) Sadece esneklik

c) Kuvvet, çabukluk, dayanıklılık, koordinasyon ve beceri

d) Yalnızca çabukluk

29 / 65

Bir ölçme aracının iç tutarlık sınamak için kullanılan yöntem nedir?

a) Test tekrar-test yöntemi

b) Paralel formlar yöntemi

c) Puanlayıcı güvenirliği

d) Gözlem yöntemi

30 / 65

Hangi dönemde refleks hareketlerin yavaş yavaş yerini kontrolü ve istemli hareketlere bırakmaya başlar?

a) İlkel Hareketler Dönemi

b) Temel Hareketler Dönemi

c) Refleks Hareketler Dönemi

d) Özelleşmiş Hareketler Dönemi

31 / 65

Antrenörlerin mesleki gelişim kaynaklarından biri değildir?

a) Antrenör toplulukları

b) Mesleki kongreler

c) Video oyunları

d) Spor bilimciler/üniversiteler

32 / 65

Öğrenme stilleriyle ilgili olarak hangisi doğrudur?

a) Sporcuların öğrenme stilleri genellikle aynıdır.

b) Öğrenme stilleri sadece genetik faktörlere bağlıdır.

c) Her sporcunun kendine özgü bir öğrenme stili vardır.

d) Öğrenme stilleri antrenman sıklığına bağlı olarak değişir.

33 / 65

Sporcunun tekniğinin öğrenilmesi sırasında hangi özellik öğrenme süresini kısaltabilir?

a) Sabit hata

b) Sistematik hata

c) Tesadüfi hata

d) Gözleme dayalı ölçme araçları

34 / 65

Antrenörler için öğretim tasarımının temel aşamaları kaç adettir?

a) 3

b) 4

c) 5

d) 6

35 / 65

Algısal tarzın sporcuların öğrenme sürecindeki rolü nedir?

a) Sadece görsel öğrenme tarzını içerir.

b) İşitsel öğrenme tarzını destekler.

c) Sporcunun kalıcı gücünü belirlemez.

d) Sporcunun bilgiyi alma ve işleme şeklini etkiler.

36 / 65

Sporcunun performansının ölçülmesi sırasında kullanılan ölçme aracının ekonomik olması neden önemlidir?

a) Güvenirliği artırır.

b) Geçerliği artırır.

c) Kullanışlılığı artırır.

d) Tesadüfi hatayı azaltır.

37 / 65

Bir antrenör, ölçme sırasında dikkatsizlik gösterdiğinde oluşabilecek hata türü nedir?

a) Sabit hata

b) Sistematik hata

c) Tesadüfi hata

d) Ölçme aracından kaynaklanan hata

38 / 65

Servis, manşet pas, ve parmak pas hangi voleybol becerilerini ölçmek için kullanılır?

a) Smaç

b) Servis

c) Blok

d) Libero

39 / 65

Motor gelişim dönemleri içinde yer değiştirme becerilerini içeren hangi dönemdir?

a) İlkel Hareketler Dönemi

b) Temel Hareketler Dönemi

c) Özelleşmiş Hareketler Dönemi

d) Refleks Hareketler Dönemi

40 / 65

Kontrollü Top Sürme Testi hangi spor becerisini ölçmek için kullanılır?

a) Basketbol

b) Futbol

c) Voleybol

d) Tenis

41 / 65

İlkel hareketler döneminde gözlemlenen hareketlerin sırası nasıldır?

a) Yer değiştirme, nesne kontrolü, dengeleme

b) Dengeleme, nesne kontrolü, yer değiştirme

c) Nesne kontrolü, yer değiştirme, dengeleme

d) Yer değiştirme, dengeleme, nesne kontrolü

42 / 65

Hangi dönem, temel motor becerilerin birleştirilerek kullanıldığı bir evreyi içerir?

a) İlkel Hareketler Dönemi

b) Refleks Hareketler Dönemi

c) Temel Hareketler Dönemi

d) Özelleşmiş Hareketler Dönemi

43 / 65

Demokratik antrenörlük stili ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

a) Kararları genellikle antrenörler alır, sporcuların fikirlerini dikkate almaz.

b) Sporcuların katılımına büyük ölçüde izin verir.

c) Takımın kendi gelişimini kontrol etmesine olanak tanır.

d) Esnek olmayan eğitim yapılarına sahiptir.

44 / 65

Fitts ve Posner’in üç aşamalı öğrenme modeline göre, sporcunun temel hareket “kalıbını” oluşturduğu aşama hangisidir?

a) İlişkilendirme Aşaması

b) Özerk (Otonom) Aşama

c) Bilişsel Aşama

d) Motor Aşama

45 / 65

Otokratik antrenörlük stili ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

a) Sporcuların katılımına büyük ölçüde izin verir.

b) Kararları genellikle antrenörler alır, sporcuların fikirlerini dikkate almaz.

c) Demokratik bir liderlik yapısını benimser.

d) Takımın kendi gelişimini kontrol etmesine olanak tanır.

46 / 65

Gentile’nin iki aşamalı modeline göre, hareketle ilintili düşüncenin oluştuğu aşama hangisidir?

a) Hareketin Serbestleştirilmesi

b) Sabitleme/Çeşitleme

c) Hareketin İyileştirilmesi

d) Hareketin Algılanması

47 / 65

Yansıma yapma, antrenörler için neden önemlidir?

a) Eğitim tekniklerini sınırlamak için

b) Mesleki deneyimlerini gözden geçirmek ve değerlendirmek için

c) Teknoloji kullanımını teşvik etmek için

d) Antrenman programlarını karmaşık hale getirmek için

48 / 65

Antrenman ortamında teknoloji kullanımının amacı nedir?

a) Sporcunun performansını değerlendirmek

b) Antrenörün daha az çaba harcamasını sağlamak

c) Ekip içinde rekabet oluşturmak

d) Sporcu ile antrenör arasındaki ilişkiyi zayıflatmak

49 / 65

Antrenörlük odaklarından biri aşağıdakilerden hangisidir?

a) Otokratik liderlik

b) Rakip takım analizi

c) Sporcu merkezli yaklaşım

d) Serbest antrenörlük

50 / 65

Beceri öğrenimini etkileyen faktörlerden biri olan “geri bildirim” ile ilgili hangisi doğrudur?

a) Geri bildirim ne kadar çok olursa o kadar etkilidir.

b) Dışsal geri bildirim, sporcuda içsel geri bildirim kullanımını teşvik eder.

c) Geri bildirimde kesinlik önemli değildir, genel olmalıdır.

d) Geri bildirim sadece antrenman sonrasında verilmelidir.

51 / 65

Temel hareketler dönemi aşağıdaki beceri kategorilerinden hangilerini içermektedir?

a) Dengeleme becerileri, yuvarlama becerileri, nesne kontrolü becerileri

b) Zıplama becerileri, sekme becerileri, koşma becerileri

c) Topa vurma becerileri, yuvarlama becerileri, sıçrama becerileri

d) Dengeleme becerileri, yer değiştirme becerileri, nesne kontrolü becerileri

52 / 65

Öğretim tasarımının ilk aşaması nedir?

a) Tasarımlama

b) Çözümleme (ihtiyaç belirleme)

c) Değerlendirme

d) Geliştirme

53 / 65

Motor gelişim dönemlerini sıralayan model hangisidir?

a) Biyoloji Temelli Teoriler

b) Psikodinamik Teoriler

d) Davranışsal Teoriler

54 / 65

Sporcuların temel motorik özelliklerini ölçmek için hangi parametreler kullanılır?

a) Hareketlilik, kuvvet, dayanıklılık

b) Güvenirlik, geçerlik, kullanışlılık

c) Sabit hata, sistemik hata, tesadüfi hata

d) Işık, ses, zemin

55 / 65

Hangi model, motor gelişimi “hayat boyu devam eden bir süreç” olarak tanımlar ve bu süreci “kum saati” şeklinde ifade eder?

a) Motor Gelişim Dağı Modeli

b) Gelişimsel Mekanizmalar Modeli

c) Kum Saati Modeli

d) Newell Sınırlılıklar Modeli

56 / 65

Antrenörlerin öğrenmeyi öğrenen bireyler olmaları neden önemlidir?

a) Teknolojiyi reddetmek için

b) Bilgi ve becerilerini güncellemek ve sürekli öğrenme arzusunu sürdürmek için

c) Sadece kendi yöntemlerini kullanmak için

d) Sadece kendi deneyimlerine güvenmek için

57 / 65

Sporcuların gelişimine yardımcı olmayı amaçlayan etkili antrenörlük, aşağıdaki hangi özelliklere sahip olmalıdır?

a) Sporcuları incitmek, özgüveni azaltmak ve negatif davranışlar sergilemek

b) Güvenli sosyal ve fiziksel çevre oluşturmak

c) Sporculara saygı göstermemek ve sevgi ile yaklaşmamak

d) İyi davranışlar ve değerler sergilememek

58 / 65

Motor gelişim dönemlerinin sırasıyla adlandırıldığı model hangisidir?

a) Kum Saati Modeli

b) Gelişimsel Mekanizmalar Modeli

c) Motor Yeterlik Seviyesi İlerleme Modeli

d) Gelişimsel Model

59 / 65

Bernstein’ın üç aşamalı öğrenme modeline göre, serbestlik derecelerinin rahatlatılmasının geçerli olmadığı durum hangisidir?

a) Okçuluk

b) Yüzme

c) Futbol

d) Basketbol

60 / 65

Koordinasyon antrenmanları hangi yaş döneminde daha verimli olabilir?

a) 15-18 yaş

b) 9-12 yaş

c) 3-6 yaş

d) 18-21 yaş

61 / 65

Sporcuların öğrenme stillerini belirleme konusunda antrenörler hangi ipuçlarına dikkat etmelidir?

a) Sorulan sorulara dikkat etmeli ve kullanılan tanımlayıcı kelimeleri incelemelidir.

b) Sadece sporcunun performansına odaklanmalıdır.

c) Sporcunun motivasyon seviyesine odaklanmalıdır.

d) Sadece fiziksel yeteneklere odaklanmalıdır.

62 / 65

Antrenörlerin sahip olması beklenen temel alan bilgileri nelerdir?

a) Sadece profesyonel alan bilgisi

b) Profesyonel, kişilerarası ve içsel alan bilgisi

c) Yalnızca içsel alan bilgisi

d) Sadece kişilerarası alan bilgisi

63 / 65

Oyun seçiminde dikkate alınması gereken faktörlerden biri nedir?

a) Oyuncu seviyesi

b) Oyun süresi

c) Oyunun eğitsel değeri

d) Oyunun yönetimi

64 / 65

Bireysel farklılıkların beceri kazanımını etkileyen unsurlardan biri olduğu ifade edilmiştir. Hangisi bireysel farklılıklara örnektir?

a) Antrenman programının yoğunluğu

b) Sporcunun fiziksel gücü

c) Sporcunun geçmiş hareket deneyimi

d) Antrenörün öğretim stratejileri

65 / 65

Hangi teori, motor gelişimi bireysel, çevresel ve görev faktörleri arasındaki dinamik ilişkilere dayandırır?

a) Bilişsel Gelişim Teorisi

b) Sistem Teorileri

c) Psikodinamik Teoriler

d) Davranışsal Teoriler

Puanınız

Ortalama puan şöyledir 57%

Antrenör Temel Eğitim Sporda Öğrenme ve Öğretme dersi, antrenörlerin ve spor eğitimcilerinin sporculara etkili bir şekilde öğretme süreçlerini anlamalarına odaklanan bir eğitim alanıdır. Bu ders, sporcuların eğitimine yönelik pedagojik ve didaktik prensipleri kapsar ve antrenörleri sporcuya öğrenme süreçlerini etkili bir şekilde yönetme konusunda hazırlar. Ders, sporcuların öğrenme stillerini, bireysel farklılıklarını ve gelişim düzeylerini anlamayı içerir. Antrenörlerin sporculara uygun öğretim stratejileri geliştirmelerini ve sporcu performansını optimize etmelerini sağlamak amacıyla öğretim teorilerini kapsar. Bu, antrenörlerin sporculara hem teknik becerileri hem de zihinsel gelişim konularını dikkate alarak öğretebilmelerini hedefler. Ders içeriği genellikle öğrenme teorileri, öğretme stratejileri, öğrenci değerlendirmesi, öğretim materyali geliştirme ve etkileşimli öğrenme yöntemleri gibi konuları içerir. Antrenörlerin, sporcuların potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak için etkili bir öğrenme ortamı oluşturmasına odaklanır. Bu ders, antrenörlerin pedagojik becerilerini geliştirmeleri ve sporculara bilgi aktarımını daha etkili bir şekilde gerçekleştirmeleri için temel araçları sunar. Aynı zamanda, sporcuların motivasyonunu ve bağlılığını artırarak, öğrenme süreçlerini daha keyifli ve verimli hale getirme stratejilerini de içerir. “Sporda Öğrenme ve Öğretme” dersi, antrenörlerin sadece teknik bilgiye değil, aynı zamanda etkili bir şekilde iletişim kurma, öğrenci ihtiyaçlarını anlama ve öğrenme süreçlerini yönetme becerilerine odaklanmasını sağlayarak, spor eğitiminde kaliteli bir hizmet sunmayı amaçlar.

Antrenör Temel Eğitimi

2. Kademe Antrenörlük Sporda Öğrenme ve Öğretme Sınav Soruları

Son Yazılar

Kategoriler

Tags

Bir yanıt yazın Yanıtı iptal et