2. Kademe Antrenörlük Sporda Öğrenme ve Öğretme Sınav Soruları

Temmuz 1, 2025

2. Kademe Antrenörlük Sporda Öğrenme ve Öğretme Sınav Soruları, Antrenörlük Temel Eğitimi derslerinden biri olan Sporda Öğrenme ve Öğretme dersi için hazırladığımız deneme sorularını sizler için sunuyoruz. Deneme testlerinde sorular ve cevaplar her test başlangıcında değişiklik gösterebilir. Sorularda herhangi bir hata tespit ederseniz, lütfen aşağıdaki yorum alanını kullanarak bize bildirin. Ekibimiz tarafından hızlı bir şekilde incelenecek ve düzeltilmeye çalışılacaktır.

Sorumlu olduğunuz derslerin testlerine 2. KADEME İÇERİKLER kategorisinden ulaşabilirsiniz. 2. Kademe Spor Yönetimi Sınav Soruları bağlantısından sorumlu olduğunuz bir diğer derse ulaşabilirsiniz.

2. Kademe Sporda Öğrenme ve Öğretme

1 / 15

Komut Yöntemi (A Yöntemi) ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

a) Sporcuların kendi programlarını tasarlamalarına olanak tanır.

b) Hareketlerin sık tekrar edilmesini amaçlar.

c) Sporcuların kendi performanslarını değerlendirmelerine dayanır.

d) Yönlendirilmiş buluş yöntemine dayanır.

2 / 15

Mosston ve Ashworth’un öğretim stilleri yelpazesi kaç farklı öğretim yöntemini kapsamaktadır?

a) 5

b) 7

c) 10

d) 11

3 / 15

Antrenörlerin sporcularının ihtiyaçlarını belirlediği aşama hangisidir?

a) Uygulama

b) Çözümleme (ihtiyaç belirleme)

c) Değerlendirme

d) Geliştirme

4 / 15

Kontrollü Top Sürme Testi hangi spor becerisini ölçmek için kullanılır?

a) Basketbol

b) Futbol

c) Voleybol

d) Tenis

5 / 15

AAHPERD Basketbol Beceri Testi’nde kaç farklı öğe ölçülmektedir?

6 / 15

Voleybol Beceri Testi’nde kaç temel voleybol becerisi ölçülmektedir?

7 / 15

Hangi teori, motor gelişimi bireysel, çevresel ve görev faktörleri arasındaki dinamik ilişkilere dayandırır?

a) Bilişsel Gelişim Teorisi

b) Sistem Teorileri

c) Psikodinamik Teoriler

d) Davranışsal Teoriler

8 / 15

Hangi dönem, temel motor becerilerin birleştirilerek kullanıldığı bir evreyi içerir?

a) İlkel Hareketler Dönemi

b) Refleks Hareketler Dönemi

c) Temel Hareketler Dönemi

d) Özelleşmiş Hareketler Dönemi

9 / 15

Hangi model, motor gelişimi “hayat boyu devam eden bir süreç” olarak tanımlar ve bu süreci “kum saati” şeklinde ifade eder?

a) Motor Gelişim Dağı Modeli

b) Gelişimsel Mekanizmalar Modeli

c) Kum Saati Modeli

d) Newell Sınırlılıklar Modeli

10 / 15

Oyun seçiminde dikkate alınması gereken faktörlerden biri nedir?

a) Oyuncu seviyesi

b) Oyun süresi

c) Oyunun eğitsel değeri

d) Oyunun yönetimi

11 / 15

Öğrenme stilleriyle ilgili olarak hangisi doğrudur?

a) Sporcuların öğrenme stilleri genellikle aynıdır.

b) Öğrenme stilleri sadece genetik faktörlere bağlıdır.

c) Her sporcunun kendine özgü bir öğrenme stili vardır.

d) Öğrenme stilleri antrenman sıklığına bağlı olarak değişir.

12 / 15

Motivasyonun sporcuların öğrenme sürecine etkisi nedir?

a) Motivasyon beceri kazanımını olumsuz yönde etkiler.

b) Motivasyon, sporcuların antrenmana bağlılığını azaltır.

c) Olumlu bir motivasyonel ortam, sporcuların öğrenme ve performansını artırabilir.

d) Motivasyon, sadece bireysel yeteneklere bağlıdır.

13 / 15

Beceri öğrenimini etkileyen faktörlerden biri olan “geri bildirim” ile ilgili hangisi doğrudur?

a) Geri bildirim ne kadar çok olursa o kadar etkilidir.

b) Dışsal geri bildirim, sporcuda içsel geri bildirim kullanımını teşvik eder.

c) Geri bildirimde kesinlik önemli değildir, genel olmalıdır.

d) Geri bildirim sadece antrenman sonrasında verilmelidir.

14 / 15

Etkili iletişim kurma konusunda antrenörlere verilebilecek önerilerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

a) Sporculara karmaşık ve anlaşılması zor mesajlar iletilmelidir.

b) İletişim sırasında çatışmalardan kaçınılmalıdır.

c) Olumsuz ve eleştirel bir dil kullanmak etkili bir iletişim stratejisidir.

d) İletişim karşılıklı bir süreçtir, çatışmadan kaçınınız.

15 / 15

Spora Katılımın Gelişimsel Modeli (SKGM) hangi prensibe dayanmaktadır?

a) Biyolojik gelişim süreçlerinin dikkate alınması

b) Sporcunun performans potansiyelini en üst düzeye çıkarmak

c) Serbest antrenörlük stiline odaklanmak

d) Erken özelleşme gerektirmeyen sporlara vurgu yapmak

Skorunuz

Ortalama puan 50%

Antrenör Temel Eğitim Sporda Öğrenme ve Öğretme dersi, antrenörlerin ve spor eğitimcilerinin sporculara etkili bir şekilde öğretme süreçlerini anlamalarına odaklanan bir eğitim alanıdır. Bu ders, sporcuların eğitimine yönelik pedagojik ve didaktik prensipleri kapsar ve antrenörleri sporcuya öğrenme süreçlerini etkili bir şekilde yönetme konusunda hazırlar. Ders, sporcuların öğrenme stillerini, bireysel farklılıklarını ve gelişim düzeylerini anlamayı içerir. Antrenörlerin sporculara uygun öğretim stratejileri geliştirmelerini ve sporcu performansını optimize etmelerini sağlamak amacıyla öğretim teorilerini kapsar. Bu, antrenörlerin sporculara hem teknik becerileri hem de zihinsel gelişim konularını dikkate alarak öğretebilmelerini hedefler. Ders içeriği genellikle öğrenme teorileri, öğretme stratejileri, öğrenci değerlendirmesi, öğretim materyali geliştirme ve etkileşimli öğrenme yöntemleri gibi konuları içerir. Antrenörlerin, sporcuların potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak için etkili bir öğrenme ortamı oluşturmasına odaklanır. Bu ders, antrenörlerin pedagojik becerilerini geliştirmeleri ve sporculara bilgi aktarımını daha etkili bir şekilde gerçekleştirmeleri için temel araçları sunar. Aynı zamanda, sporcuların motivasyonunu ve bağlılığını artırarak, öğrenme süreçlerini daha keyifli ve verimli hale getirme stratejilerini de içerir. “Sporda Öğrenme ve Öğretme” dersi, antrenörlerin sadece teknik bilgiye değil, aynı zamanda etkili bir şekilde iletişim kurma, öğrenci ihtiyaçlarını anlama ve öğrenme süreçlerini yönetme becerilerine odaklanmasını sağlayarak, spor eğitiminde kaliteli bir hizmet sunmayı amaçlar.

Antrenör Temel Eğitimi

2. Kademe Antrenörlük Sporda Öğrenme ve Öğretme Sınav Soruları

Son Yazılar

Bir yanıt yazın Yanıtı iptal et